Модуль 2. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме

Модуль_11. Рефлексія
"Навчаємося протягом життя!"
Intel таки не дає вчителям стояти  на місці!!! Ще більше нових ідей, ще більше нових вражень ві почутого, вивченого, здобутого! От тільки (лишенько) вистачало б ще в добі часу і щоденна рутина не забирала б натхнення, політ думок і прагнення всього досягти!
Тренерам та всім іншим колегам хочу подякувати за цікаві думки, ідеї проектів і приємне спілкування!

Модуль_9, 10. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:
завжди прислухатися до того, що говорять учні, уникати слів "Так", "Правильно";
спостерігати за роботою учнів, не забуваючи при цьому поставлені навчальні цілі;
використовувати вправи у малих групах, створювати графічні схеми, рольові ігри та драматизації;
відслідковувати прогрес навчання учнів;
допомогати в здійсненні дослідження.

Модуль_8. Рефлексія
Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме розробити критерії оцінювання і самооцінки учнів; обмежити кількість критеріїв до необхідних;   написати дескриптори та критерії простою, зрозумілою для учнів, мовою; уникати використання незрозумілих, неточних, неконкретних слів; продумувати порядок критеріїв. Проранжувати і записати їх від найважливішого до найменш важливого.


БОЖЕ!!! Сама зрозуміла, що написала??? Кінець дня...

Модуль_7. Рефлексія.
Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Вже знаю як використовувати Вікі-статті, блоги, презентації, форми для тестування, опитування, коментарі та інше.


Зранку настрій трохи кращий.

Питальник

Вопросник

Модуль_5, 6. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
Яку небезпеку несе Інтернет, як організувати безпечну роботу учнів, навчити їх культурі спілкування і користування Інтернетом, кого можна залучити для покращення роз'яснювальної роботи.
Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.